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贵州学前教育迈向全民覆盖

发布时间:2022-06-05  分类:贵阳经济  作者:admin  浏览:7980

本文转自:中国教育新闻网“年轻人有教养”是“国家最伟大的”。党的十八大以来,贵州省委、省政府高度重视学前教育,省教育厅坚决落实“基本普及学前教育”的目标。经过十几年的持续努力,贵州学前教育前三年毛入学率从2011年的50%提高到91.4%,普及水平大幅提升。从2011年开始,贵州学前教育着力诵读“消、溶、破、散”四字经典,着力解决“普惠资源、师资建设、财政投入、管理机制”四大难题,从而开创了十年辉煌的发展之路。是“消灭”的痛点,也是解决普惠性资源短缺的迫切需要。2011年以来,实现了“四加一增”。全省幼儿园总数从2677所增加到11305所,在园幼儿从87.78万人增加到165.53万人。新建、改扩建近300所易地扶贫搬迁安置点配套幼儿园,解决了近4.5万名边远贫困地区儿童入园问题。社区共新增配套普惠性学前教育学位16.8万个,有效缓解了城区适龄儿童“入园难”问题。2015年底,每个乡镇至少建成一个公共中心公园。第二,解决师资不足是“转型”的重点。10年间,新增公办幼儿园教师5万余人,幼儿园教师与幼儿的比例从2011年底的127.7提高到2021年底的18.61。率先将县级特岗教师计划指标扩大到学前教育。五年来,共招聘幼儿园特岗教师8000余名。三是“破”难,除了资金短缺之忧。2018年底,贵州省建立了公办园生均公用经费标准不低于每年每生500元的财政拨款制度,省级学前教育内涵发展经费由每年80万元提高到每年5000万元。2016年,率先启动农村学龄前儿童营养改善计划。截至2021年底,省、市(州)、县三级政府累计投入营养膳食补助资金25.18亿元,每年惠及80多万农村儿童,实现了全省农村学前教育机构全覆盖。第四,“疏”堵点,抨击管理制度差的弊端。基本实现了集团化幼儿园运营、教研指导区、农村集团化管理资源中心“三个全覆盖”,构建了覆盖县、乡、村幼儿园的管理体系。幼儿园经营行为不断规范,教育质量不断提高。成绩喜人,未来可期。我们要提高定位,构建高质量学前教育体系,这是贵州在新时代谱写高质量发展新篇章的使命;要保持定力,长期努力,促进贵阳孩子健康成长,是贵州教育系统孜孜不倦的追求。必须清醒地看到,目前贵州省学前教育“小学化”现象仍不同程度存在,科学的幼教双向衔接仍需持续努力。立足现状,坚持“两个关注”,突出“两个聚焦”,构建协同育人大格局。第一,尊重法律,做好两件事。关注儿童身心发展、生活和学习的连续性,尊重他们原有的经验和发展差异;注重幼儿园与家长的合作,帮助孩子爱上运动,强化时间意识,建立规则意识等。培养有利于孩子终身发展的习惯、能力和品质。二是打破壁垒,做好两个关键p 2021年以来,我省确定了9个幼儿衔接实验区,在51所幼儿园和小学推进了入学准备和适应教育。这项工作已经取得了初步成果。面向未来,我们将聚焦“四件事”,突出“四个着力”,续写“黄金十年”新篇章。当前,贵州学前教育与教育发展“十四五”规划、特色教育强省建设、学前教育普及推广工程和《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》各项部署紧密相关。重点是学前教育的四件事,即瞄准一个目标,坚持“两头努力”,做好三篇文章,抓好四个重点。一是瞄准普及普惠教育目标,每年支持创建8个以上国家学前教育普及普惠县。二是坚持示范,“两头发力”。继续培育和建设省、市、县三级示范幼儿园。到2025年,支持每个市(州)至少有1个省级示范园区,每个县至少有1个省级示范园区,促进区域幼儿园教育质量整体提升。以农村资源中心建设为抓手,到2025年,每个乡(镇)建成1个资源中心,建立健全乡(镇)村一体化管理体系,守住农村学前教育质量底线。三是做好布局规划、经费保障、管理机制“三篇文章”。科学规划资源布局,完善公办园生均公用经费落实、普惠性民办园补助标准和教学费动态调整,继续巩固幼儿园党建引领、齐抓共管的部门协调机制。四是聚焦内涵发展“四个重点”。以教师专业能力提升、幼幼科学衔接、以自主游戏为核心的课程改革、实施“三个全覆盖”制度为重点,全面提升幼儿园教育质量。要保持攻坚克难、再创佳绩的“四力”,即闯新路的创新力、开新局的执行力、率先垂范的引导力、再创佳绩的服务力,把政策红利转化为学前教育高质量发展的实际成果,满足人民群众对更好学前教育的期待,交出学前教育再创佳绩的“时代答卷”。(作者系贵州省教育厅党组成员、副厅长)《“十四五”学前教育发展提升行动计划》 2022年06月05日第1版